Dier ondersteunde Therapie en Dier Ondersteunde Activiteiten
Dieren helpen mensen ontspannen, ze verminderen stress en verlagen de bloeddruk. Honden zijn sociale dieren, ze willen graag contact, ze voelen mensen aan en oordelen niet. Daarnaast spiegelen ze het gedrag van degene die met ze werkt. Daarom zijn honden heel geschikt om in te zetten bij therapie en training voor mensen. Onder andere in Amerika is er onderzoek naar gedaan en is men al veel verder met het inzetten van dieren bij therapieën. In Nederland begint de belangstelling voor Dier Ondersteunde Activiteiten en Dier Ondersteunde Therapie steeds meer toe te nemen.
Ik werk met mijn eigen honden, maar ook met leenhonden. Dit zijn uiteraard allemaal goed opgevoede en gezonde dieren.
Ik werk vraaggericht.
Enkele voorbeelden van wat er mogelijk is:
- Met aai en knuffel honden naar kinderen in het ziekenhuis.
- Een demonstratie doggydance in een verpleeghuis.
- Een les met honden binnen een sociale vaardigheidstraining voor jongeren met gedragsproblemen. Met behulp van de honden wordt er spelenderwijs gewerkt aan onderwerpen als contact maken, iemand iets vragen, je eigen houding naar anderen.
- Ondersteuning tijdens een therapie om een kind te motiveren en te laten ontspannen. Als een kind gespannen is tijdens bijvoorbeeld fysiotherapie helpt de hond het kind om te ontspannen en kan de hond gebruikt worden om het kind te motiveren om oefeningen te doen. Het kind kan de hond een pootje op zijn voet laten geven en oefent daardoor spelenderwijs om op 1 been te staan. Het kind kan de opdracht krijgen om de hond op een bepaalde plek te aaien. Het aaien werkt ontspannend en tegelijkertijd oefent het kind een bepaalde beweging.
- Therapie voor kinderen met ADHD en PDD-NOS met behulp van honden. In therapie kan bijvoorbeeld gewerkt worden aan vergroten van het zelfvertrouwen en aanleren van sociale vaardigheden. Na de intake stel ik samen met ouders en als dit mogelijk is ook samen met het kind een behandelplan op.
Voor meer informatie kunt u mij een email sturen.
